4to planificación

Planificación de Clase

Apellido y nombre: Quevedo Daniela Asignatura: Perspectiva Pedagógica- Didáctica II

Profesora: Laura Radetich
Carrera: Profesorado de Historia con Trayecto en Cs. Sociales.
Curso: 2º B de historia.

Nivel: 4to año E.S.S. Área: HISTORIA. Tiempo: 2 módulos.

Tema: Hacia la 2da guerra mundial.

Fundamentación:
Esta propuesta se corresponde con la tendencia didáctica a explicar los acontecimientos actuales a través del pasado y con el interés en aprovechar la mayor motivación que tales temas despiertan en el alumnado.¹ Se basa en la integridad de los procesos, el énfasis en la complejidad y la multicausalidad, la presentación de múltiples perspectivas para la interpretación de un mismo fenómeno o procesos para que el alumno, tome una actitud critica sobre los hechos históricos que se exponen, le permitirá a su vez, el desarrollo de hipótesis, trabajo en equipo, ordenar información jerárquicamente y promueve el debate entre ellos a partir del intercambio de ideas.

OBJETIVOS:
• Interpretar, los procesos sociales mundiales que llevaron a el surgimiento de la 2° guerra.
• Entender la importancia de esta guerra en los procesos economicos y sociales durante el resto siglo xx.
• Interpretar las relaciones que mantuvieron los estados involucrados, antes, durante y después de la 2° guerra mundial.
• Promover la participación critica sobre la lectura de los textos.
• Fomentar el trabajo en clase grupal e individual tendiente a la discusión de los distintos problemas históricos incorporando fuentes y puntos de vistas.


INICIO:

Se exhibirá imágenes de la primera guerra mundial, con el objetivo de orientar a los alumnos, sobre el tema que se va a tratar. El docente ira escribiendo las ideas que surjan de los alumnos después de observar las imágenes. A continuación explicara en que consiste el tratado de Versalles.

A partir de las imágenes observadas, el alumno, aportara ideas apelando a sus conocimientos previos, a raíz de haber estudiado la primera guerra mundial.

DESARROLLO:
Se agrupara a los alumnos en grupos de no mas de cuatro integrantes, como actividades dará lectura del texto HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO, LA PAZ DE VERSALLES, NUEVOS ESTADOS, NUEVOS CONFLICTOS; 

ACTIVIDAD: en base a la lectura ubiquen en un mapa numero 3 de Europa, las nuevas naciones, los nuevos estados. Para orientar a los alumnos el docente colgara un mapa de Europa en el pizarrón.
CIERRE:
Se les realizara a los alumnos las siguientes preguntas:
1) Explique cuales son los nuevos estados que surgen a raíz del tratado de Versalles.
2) Analice y explique que naciones se beneficiaron y cuales se perjudicaron a partir de dicho tratado.
En base a las respuestas realizadas por los alumnos el docente propondrá una puesta en común.
El docente hará una breve explicación del surgimiento de los nuevos partidos políticos, socialista, fascista y nacionalista.


Recursos y materiales: texto, fuente histórica, biblioteca, pizarrón, mapa, diccionario, tiza.

Estrategia: interactiva y colaborativa..

Evaluación: se evaluara la interpretación de conceptos y análisis de actividades.

1M.Gonzales Muñoz, La enseñanza de la historia en el nivel medio,Marcial Pons S.A, Madrid,1996,pag 226,227