Planificación
de Clase
Apellido
y nombre: Quevedo
Daniela Asignatura:
Perspectiva Pedagógica- Didáctica II
Carrera: Profesorado de Historia con Trayecto en Cs. Sociales.
Curso: 2º B de historia.
Nivel:
5to
año E.S.S. Área:
HISTORIA.
Tiempo:
4 módulos.
Tema:
Golpes
y terrorismo de Estado en América Latina.
Fundamentación:
El
análisis de las fuentes con las técnicas apropiadas y los modelos
para investigar problemas son las herramientas principales para la
búsqueda de la verdad histórica, siempre necesaria y nunca
inocente. Según M.Sobejano “el historiador se pregunta por los
hechos y analiza las causas, pero no se queda ahi : ha de explicar,
interpretar, valorar los acontecimientos y ha de reconstruirlos
teniendo en cuanta variables espacio-temporales”. Por ello dice
Topolsky que las explicaciones causales son las mas importantes,
puesto que remiten siempre a la búsqueda de intenciones.1
La
legislación financiera y el endeudamiento externo siguen presentes
para recordarnos el legado duro de aquel proyecto de re inserción subordinada de la Argentina en el capitalismo mundial. Pero también
la desarticulación social, especialmente en el movimiento obrero,
núcleo de la acumulación social en los 70’ y eje concentrado de
la represión. La fragmentación actual encuentra su origen en
aquellos años de la represión dictatorial.
El
desafío civilizatorio del presente pasa por desarmar el entramado
institucional de relaciones sociales en la economía que explican el
empobrecimiento relativo de la masa laboral del mundo
Las practicas sociales genocidas y concentracionarias se implementaron con el objetivo de reorganizar las relaciones sociales de la Argentina posperonista. Del mismo modo, es el punto de partida de las políticas neoliberales locales, cuyas consecuencias más notorias se hallan reflejadas en los niveles crecientes de exclusión social, el crecimiento de la desigualdad, el empobrecimiento
Las practicas sociales genocidas y concentracionarias se implementaron con el objetivo de reorganizar las relaciones sociales de la Argentina posperonista. Del mismo modo, es el punto de partida de las políticas neoliberales locales, cuyas consecuencias más notorias se hallan reflejadas en los niveles crecientes de exclusión social, el crecimiento de la desigualdad, el empobrecimiento
de
los sectores medios y la desarticulación del Estado de bienestar.
INICIO:
El
terrorismo de Estado y América Latina.
Se
leera en voz alta:
El
famoso economista austriaco Joseph Schumpeter estableció que el
mecanismo fundamental de reproducción del modo de producción
capitalista es la destrucción creativa, principio según el cual la
tecnología más avanzada desplaza a la tecnología predominante en
la fase previa.
Este
fundamento tecnoeconómico del capitalismo –con conocimiento o sin
él- habría sido el soporte de la doctrina nazifascista del espacio
vital (Lebensraum) y que le llevó a Adolfo Hitler a escribir en Mi
lucha: “Cuando la raza corre peligro de ser oprimida o suprimida,
la cuestión de la legalidad desempeña un papel secundario”. Todo
esto como justificativo para impulsar, a partir de la dominación de
Europa y especialmente de sus territorios orientales, la edificación
del “Imperio de los mil años”.
Si
alguien cree que estos delirios de grandeza son asuntos del pasado,
está equivocado (o poco informado).
¿Cómo
opera contemporáneamente el aludido principio schumpeteriano? En una
entrevista titulada “Washington: el principal gobierno terrorista
del mundo” (1998), Noam Chomsky anota: “A E.U. no le importa si
un país tiene una democracia formal u otro régimen. Le interesa que
se supedite a su sistema de dominación mundial. El principio
fundamental es: ¿permitirá un país que se le robe?, ¿permitirá
que las corporaciones extranjeras inviertan y exploten a su voluntad?
Si lo permite puede tener el sistema político que le plazca: puede
ser fascista, comunista, socialista, lo que quiera… Pero si un país
comienza a dirigir sus recursos hacia su propia población entonces
debe ser destruido”.
¿Cuáles
son los sujetos sociales o individuales a destruir bajo el cargo de
terrorismo?
En
la semiótica del Pentágono, la lista incluye: líderes sindicales,
partidos u organizaciones de izquierda, campesinos e indígenas
alzados en armas, militares nacionalistas, cristianos
liberacionistas, activistas de los derechos humanos, ecologistas,
intelectuales no alineados, medios independientes, pobladores,
migrantes, estudiantes rebeldes…, en fin, cualquier disidente o
criptodisidente de la globalización corporativa.
América
Latina se encuentra incorporada a esta lógica de dominación
imperialista –o “subimperialista”- centrada en el terrorismo de
Estado desde hace muchas décadas, aunque de una manera inequívoca
desde el establecimiento de las dictaduras promonopólicas de los
Pinochet y Videla que asolaron al Cono Sur entre los años 70 y 80
del siglo pasado.
René
Báez, economista ecuatoriano, es miembro del International Writers
Association y del Centro de Pensamiento Crítico.
Ponencia
presentada al VII Congreso Internacional de Pensamiento
Latinoamericano “La Construcción de América Latina”, evento a
realizarse en la Universidad de Nariño (Pasto, Colombia) entre el 2,
3 y 4 de noviembre del 2011.
DESARROLLO
Luego
de lo expuesto, se indagara sobre los conocimientos de este periodo y
se producirá un intercambio de ideas. Para luego observar un
documental. https://www.youtube.com/watch?v=hVg8GnZeAMM
.
El
documental esta construido sobre testimonios de victimas de torturas
de las detenciones.
CIERRE:
Luego
de lo observado, investigar las causas, y consecuencias sociales de
este periodo, y actores sociales que formaron parte. Armar una
presentación de power point donde vuelques todo lo investigado.
- el power point sera presentado en grupo, y expuesto en clase por cada grupo.
Recursos
y materiales:
texto, fuente histórica, biblioteca, pizarrón, mapa, diccionario,
tiza, computadora, Internet.
Estrategia:
expositiva,e
interactiva y grupal..
Evaluación:
se evaluara la presentación de power point.
1M.Sobejano,Didáctica
de la historia: fundamentación epistemologica y
curriculum.UNED,1993,pag 8.
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